课题:29《湖心亭看雪》导学案(第 1 课时)

教师寄语:学如逆水行舟,不进则退。

学习目标:

1、掌握文中的实词,通过诵读,感悟文章的简约之美。

2、通过想象,感受雪后西湖凝静清绝的意境之美。

3、沉潜涵泳,体悟作者旷达的志趣和故国之思。

基础部分

(学习程序:独立完成导学案,时间约20分钟。?#25991;?#23567;组交流基础部分,先对学后群学,教师巡视,

完成第二次学情调查。然后组织小?#25925;尽?#28857;评,时间约10分钟。)

一、基础知识

1、读准下列加点的字

更()定拥毳()衣崇祯()雾凇( )沆砀()与余舟一芥()铺毡()对坐强()饮

2、本文选自《》,作者字,又字石公,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人。

3、文章描写西湖的景象,表达了作者?#32422;?#21450;文人雅士清高拔俗的志趣,寄寓了对的怀念。

要点部分

(学习程序:先独立学习要点部分,再组内群学要点部分,时间约8分钟。然后按教师分配的任务重点探究,时间约3分钟,最后再大?#25925;尽?#24072;生点评,时间约12分钟。)

二、理解探究

4、记叙看雪的背景、时间、天气有何作用

5、说?#24403;?#25991;中描写西湖雪景的文?#38047;?#20160;么特色。

6、文中开头说“独往湖心亭看雪”,后来又写到“舟中人两三粒”,况且文章末尾舟子还出现了,这是不是矛盾?

三、合作释疑

7.写作方面,作为一篇游记,作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的?

8、文字简练单纯,不加渲染烘托,?#24245;?#20889;作手法就?#21069;?#25551;。体味本文所用的白描手法。

四、?#25991;?#31934;读

阅读下列文段,回答文后问题。

(一)

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而?#36873;?/p>

9.作者写作此文时,清朝已建立二三十年,但作者仍采用明朝的年号,你能说出其中有何深意吗?

10.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?

12?